Las regletas como recurso matemático

Las matemáticas son una parte esencial en el aprendizaje, ya que ayudan a desarrollar las habilidades de razonamiento y resolución de problemas. Con ellas, los niños/as adquieren distintas competencias de razonamiento lógico, cuantificación,etc.

En Educación Infantil, es imprescindible que los alumnos/as manipulen diferentes materiales didácticos para poder desarrollar estas competencias. Por ello, es necesario que toquen, experimenten y exploren para poder aprender.

En nuestro centro, utilizamos las Regletas de Cuisinaire como elemento motivador para que los niños y niñas de 4 años comiencen a desarrollar su pensamiento lógico-matemático.

Este material didáctico consiste en prismas con valores numéricos diferentes, según tamaño y color, que permiten la manipulación y trabajar contenidos como numeración, operaciones, tamaño…

Con las regletas podemos realizar diferentes actividades motivadoras y experimentales con los niños y niñas como:

  • Hacer creaciones de manera libre y fomentar así su imaginación, concentración y psicomotricidad fina.
  • Clasificar por colores.
  • Hacer un bingo con regletas numéricas para aprender los colores, cantidades y asociar cada número con su grafía.
  • Actividades para asociar cada regleta con su número correspondiente.
  • Juego de equilibrio para aprender los tamaños y distinguir las diferentes regletas.
  • Trabajar equivalencias.
  • Realizar descomposición de números.
  • Realizar operaciones matemáticas sencillas como sumas o restas.

En definitiva, las regletas son un recurso muy polivalente y enriquecedor que hacen más atractivo el aprendizaje de las matemáticas en educación infantil y su uso nos permite además trabajar con los alumnos/as de manera tanto individual como cooperativa.

BIBLIOGRAFÍA

  • Método Sirabún de Edelvives.
  • Web: aprendiendomatemáticas.com

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