El estudio prueba que los alumnos se sienten menos presionados a la hora de resolver problemas en el ámbito de la educación física, pues sienten menos miedo al fracaso por cometer un error en esta clase que en el aula. Además, según el profesor Rafael Guerrero de la Universidad complutense de Madrid, autor del libro “Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, entre la patología y la normalidad” dice que “El cerebro aprende más rápido y mejor si el cuerpo está en movimiento”. Uniendo estos dos estudios, desde nuestro departamento, queremos fomentar el trabajo de ambas áreas para desarrollar en el alumno una forma de entender los diferentes ámbitos matemáticos unidos a juegos y movimientos.
Los profesores de educación física podemos ayudar a nuestros alumnos a mejorar este pensamiento matemático con mayor facilidad pues los niños unen la inteligencia lógico matemática con la cenestésica. Lo llevaremos a cabo a través de juegos, en su gran mayoría grupales, pues así podrán ayudarse unos a los otros y seguir fomentando el valor del compañerismo que es uno de las actitudes más importantes para nuestro departamento. Además pensamos que desde el juego podemos mejorar la posible frustración por cometer algún fallo o perder en la competición.
En este camino hacia la conexión lógico matemática utilizamos algunos juegos como:
Las tres raya: que les hará desarrollar su capacidad lógico espacial.
El pañuelo: un juego popular que no solo les ayudara a la concentración y atención, sino que introduciendo operaciones matemáticas en vez un simple número les hará desarrollar y mejorar su cálculo mental.
El juego de los grupos: un juego de agrupación en el que a través de números u operaciones matemáticas, ganarán aquellos que consigan agruparse más rápido.
Además de otros muchos juegos que facilitarán este aprendizaje con el uso del propio cuerpo a través de la expresión corporal, con objetos geométricos (aros, cubos, bloques,…) o simplemente con juegos con los amigos.
Por todo ello creemos que desde nuestro departamento podemos ayudar en este aprendizaje e intentaremos que los niños se sientan lo más cómodos posibles con las operaciones matemáticas, sin olvidar los valores de la educación como el compañerismo, la coordinación, motricidad, equilibrio o simplemente la actividad física.
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