Comenzamos con una cita de José Antonio Fernández Bravo: “Las matemáticas no son el arte de calcular, sino que son el arte de comprender”.
Numerosos estudios apoyan que los procesos matemáticos están ligados al desarrollo cognitivo y metacognitivo de los estudiantes.
A través de las matemáticas se desarrollan métodos como el análisis de problemas, la deducción, la obtención de datos, la planificación de actividades, etc. Gracias a todo esto se mejoran procesos atencionales, memoria y pensamiento lógico, necesario para el desarrollo del estudiante.
Potenciar la resolución de problemas, el orden y la secuencia a través de ejercicios matemáticos incide directamente en el desarrollo planteado, además del desarrollo del pensamiento.
Resumiendo lo expuesto, en ocasiones nos centramos en que los alumnos aprendan sin que lleguen a comprender, cuando se debe enseñar comprendiendo para que puedan aprender.
Deja una respuesta
Lo siento, debes estar conectado para publicar un comentario.